Incentív jellegű interaktív előadássorozatunk kiválóan építhető be a munka-magánélet egyensúly fenntartását támogató vállalati programok sorába, támogatja a családbarát munkahely koncepciót és emberi megbecsülést közvetít a munkatársak felé. 

Kiknek ajánljuk? 
Mindenkinek, aki tervezi, vagy akinek már van gyermek az életében, és szeretne neki nemcsak tárgyakban megadni mindent. Hasznos segítője a családoknak, otthoni kapcsolataik jobb megértésében és tudatosabb alakításában.
Az adott szervezet dolgozói, családtagjaik, hozzátartozói számára nyitott a lehetőség a részvételre.

Mottó: 
A szülői szerepre nem születünk, hanem tanulási és érési folyamat során lesz sajátunk. Rengeteg tudás és pszichológiai tapasztalat segíti a hallgatókat, hogy jobban megértsék leendő vagy meglévő gyermekeiket, családtagjaikat, tudják, mikor mi zajlik bennük, hogyan gondolkodnak, milyen problémákkal küzdenek. A gyerek fejlődésével a szülőknek is fel kell nőni az egyes életszakaszokhoz, hogy kapcsolatuk harmonikus maradhasson. Ehhez nyújt segítséget az interaktív előadás sorozat. 

A program megvalósulása:
Egy-egy téma háromórás időkerettel kerül feldolgozásra, amiből általában 2 óra előadás és egy óra személyes konzultációs lehetőség, ahol klinikus szakpszichológus áll a résztvevők rendelkezésére. 

Néhány téma ízelítőül:

ÚJ CSALÁDTAG ÉRKEZÉSE
CSECSEMŐ- ÉS KISGYEREKKOR (0-3 év)

• Gyermekvállalás – döntések vagy a Sors
• Terhesség – az a csodás 9 hónap
• Szülés és születés
• Alkalmazkodás a külvilághoz
• Társas fejlődés
• Mozgásfejlődés
• A gondolkodás fejlődése

• Miért jó az óvoda mindenkinek a családban?
• Beszoktatás az óvodába – minden kezdet nehéz…
• Gyerekcsoportok jellemzői
• Szerepek a csoportban
• Mit és hogyan játszunk gyermekünkkel?
• A nemi öntudat ébredése – az első szerelem (és szex?)
• Az agresszív viselkedés megjelenése és kezelése
• Ördög bújt a gyerekbe!? – a dackorszak
• Az érzelmek hullámvasútja
• Erkölcsi fejlődés - mi a jó, mi a rossz
• A jutalmazás / büntetés problematikája
• Én-központú világkép
• A 2 dimenziós idő – „Holnap voltunk kirándulni!”
• Hazugság vagy fantázia
• A gyermekrajzok – mit olvashatunk ki belőle
• Testvérféltékenység

• Egy higgadt korszak a viharos óvodás évek után
• Hogyan vizsgálják az iskolaérettséget
• Az iskolakezdés, mint egy új időszak kezdete mindenki életében
• A teljesítmény megjelenése a gyermek életében
• A család szerepe az iskolai teljesítmények megítélésében – mire és hogyan reagáljunk
• Az együtt-tanulás és önállóság egyensúlya
• Új példaképek, barátok megjelenése
• Megújuló énkép – szabályok, megfelelés, önmagam mérése új szempontok szerint
• Hogyan tereljük jó irányba az erkölcsi fejlődést
• Tanulási nehézségek
• Beilleszkedési problémák

• Saját identitás és leválás a szülőkről
• A szülői tízparancsolat kamasz gyermekünkhöz

• A szülői tízparancsolat kamasz gyermekünkhöz
• Lázadás, saját út keresése, fejlett kritikai hajlam
• Korlátok feszegetése (autonómia vagy kontroll) – és a felelősség?!
• „Útálom önmagam!” 
• Szülők kontra kortársak
• Meghatározó személyek és csoportok
• Mitől szenved a család – szélsőségek
• Az otthon, mint szálloda
• Generációk kommunikációja – „Te ezt úgyse érted…”
• Osztályzatok vagy tényleges tudás
• A személyiség és a pályaválasztás
• Kinek az álma?
• „Trendi” szakmák
• Szerelmek és csalódások
• Félelem a magánytól és az elutasítástól
• Modellek és média
• Szex és/vagy szerelem
• Bizalom a család felé – tudunk-e mindent

• Hogyan nőjünk fel felnőtt gyermekünkhöz?
• Egyetemi „halogatók”
• Tanulás a munka mellett
• Pályaszocializáció – modellek, első tapasztalatok, első munkahely
• Különköltözés
• A saját rendszerek kialakítása
• Függés vagy függetlenség
• Társ-választás – támogassam vagy fékezzem
• Leválás a szülőkről – Leválás a gyerekekről
• Új család alapítása
• Értékrendek egyeztetése
• Üres fészek szindróma – élet a gyerekeken tú

• Meddig vagyok, lehetek gyerek
• „Bezzeg az én időmben”
• Nagy családi modell, vagy ki-ki a maga „várában”
• Leválás, elszakadás – új életek kialakítása
• Üres fészek effektus
• Mire jók a szülők, nagyszülők
• Az időskor jellemzői
• Miért nehéz az „öregekkel”
• A beteg szülő ápolása
• Bűntudatok, félelmek megélése és kezelése
• Én vagyok az ő gyereke, vagy már ő az enyém – szempontváltás

• Mi az „énerő” és hogyan alakul életünk során
• Mi növelheti az önbizalmat
• Hogyan korrigálhatók az önértékelési zavarok
• Szülőként mit tegyünk, hogy gyermekünknek reális önértékelése és kellő
• Önbizalma legyen
• A személyiségünket építő és romboló környezetek
• Az önismeret nem luxus

• A válás hatása a saját személyiségre
• A válás hatása a gyerekre
• Miért rossz elnevezés a „csonka család”
• Változóban lévő család-modell
• Előítéletek a „gyermekét egyedül nevelő szülő”-kel szemben
• A válás okozta problémák és a gyermek életkora
• Előítéletek az „elvált szülők gyermeke(i)”-vel szemben
• Hogyan gondozzuk a távollévő szülő képét a gyermekben
• Modellnyújtás és modellpótlás a hiányzó szülő helyett
• Lehet-e előnye is az egyedül nevelésnek?!
• Klasszikus buktatók, nehézségek
• Megoldások és lehetőségek

A témák igény szerint tovább szűkíthetőek illetve bővíthetőek.